2025 年 5 月 20 日，董李凤美康健学校全体中心组成员、徐汇区特殊教育指导中心的老师们与南京秦淮特殊教育学校张慧校长携手开展 “双业一体” 特殊教育校际交流活动。本次活动以 “经验共享、行动共创” 为核心，通过主题分享、分组研讨与即时反馈等形式，围绕课程创新、管理协同与文化融合三大议题展开深入交流，共同探索特殊教育高质量发展的新路径。

    活动开场，叶朝晖校长以热情亲切的开场白，迅速拉近了两校之间的距离，并表示期待从南京秦淮特校的实践中汲取可迁移经验。主持人刘智芝老师聚焦 “提炼可迁移经验，聚焦合作切入点” 这一目标筑牢根基，为后续的交流互动铺就明晰的前行方向，让两校的合作愿景在交流的开端便牢牢铸就。

    接着，张慧校长从课程、文化、管理三个维度解析南京秦淮特校职业教育办学的创新实践。在校园文化建设方面，秦淮特校坚守 “明心、明智、明达” 的核心理念，以地域文化为特色，铸就了一所独具魅力的 “舌尖上的秦淮学校”。张慧校长分享过程金句频出：“跳出自己看自己”“要站在整个大教育观上看特教”“特殊儿童首先是儿童，特殊教育老师首先是老师”……这些话语如黄钟大吕，引人深思。课程设置而言，学校精心构建了涵盖小学、初中、职业教育12 年一贯制的教育体系，全力助推学生顺利走向社会，并创新性打造“学业+就业”的“双业一体”模式。在管理经验分享中，张校长从“人财物” 三个方面分享经验，强调“人是第一生产力”的重要理念，指出一支专业、敬业的师资队伍是学校发展的保障。

    互动研讨环节，老师们依据自身专长与兴趣，分为课程、管理、文化三组，紧密结合上海地域资源与南京的成熟经验，针对性地展开热烈研讨，碰撞出智慧的火花。例如课程组在张校长和叶校长的引领下，围绕特殊学生特点，对“中职课程如何链接真实社会”这一问题进行深入探讨。强调先对学生进行肢体协调、听指令能力、情绪稳定性等方面评估，依据评估结果将学生进行分流，确保课程适配性。在课程设置上，构建了“全员必修课程与个别化选修课程相结合”的模式，既保障学生掌握基础技能，又满足个性化发展需求。同时积极与校外企业合作，秉承“请进来，走出去”的原则，一方面，邀请企业人士走进校园，与学生进行亲密互动；另一方面，组织学生走出校园，深入企业开展实践活动，积累实战经验。同时，注重营造乐活学习氛围，紧扣技能标杆，以兴趣为切入点，促进学生在真实体验中发现自身专长，实现职业成长。张慧校长巡回参与各组的研讨，凭借其丰富的经验和独到的见解，结合南京的实践经验，为各组提供了针对性的建议。例如，建议文化组“把困难化为机遇，把压力化为生产力。”集结骨干教师，梳理典型案例，围绕校园文化打造品牌、传播爱与温度。

    活动进入总结阶段，在场人员依次分享自己的学习体会，感慨特殊教育事业前景广阔、大有可为。叶校长深情总结：“育人要铸魂。身为特教人，我们要主动担当作为，勇于为特殊教育发声。”同时，表达了期望未来能获得前往秦淮特校实地考察学习的珍贵机会，进一步深化两校交流，汲取更多经验。张慧校长也满怀欣喜地表示：“看到在场的各位老师眼中都闪烁着对教育的热爱之光，深感欣慰。‘爱出者爱返。’ 愿大家带着这份炽热的热爱，在特殊教育的道路上坚定前行。”活动尾声，叶校长将满载心意的学生手作纪念品赠予张慧校长，两校师生共同定格美好瞬间，以合影留念的方式铭记此次交流之旅。

    此次校际交流活动以 “双业一体” 为切入点，实现了理论经验与实践探索的双向赋能。未来，两地特校将继续推动校际合作从经验分享走向行动共创，为特殊学生的成长成才与社会融入开辟更广阔的路径。

摄影：张熠