一、   背景分析：

（一）学生变化：

学生本学年总在册人数193人(比去年减少13名)，其中学前1个班级11人，一年级新生22人，插班人数7人，包括送教上门23人，共17个班级。学生年龄从3岁到16周岁，以中重度智力障碍为主征（轻度学生占7.77%），同时伴有运动、语言、情绪行为等多重障碍的学生呈上升趋势（其中言语语言障碍学生65人，占33.68%；自闭症60人，占31.09%；脑瘫学生35人，占18.13%；情绪行为障碍学生4人，占2.07%；另外伴有哮喘、心脏病、癫痫等各种存在健康安全隐患的学生51人，占26.42%）。

（二）基础设施：

暑期大修：线路改造、空调到位、学生校车调换、安装电梯（国庆节安装到位），因安装电梯而增加3个小的个训室，可满足个别训练的场地需求，儿童乐园2个（后操场增加1个）。学生的学习环境有所改善（为肢体障碍学生、室温、学生乘车条件、个训空间、低幼年级学生游乐场所）……但也增加了安全隐患，需要妥善安排看护，完善使用管理制度、应急处置预案。

（三）教职工队伍：（人事提供）

现教职工人数61人，增加新教师6人，返聘及外聘教职工5人。本学期将有1位教师退休，1位职工退休，2位教师产假到期。

学历状况：研究生学历4人，占教师人数8%，本科生31人，占教师人数60.8%，本科以上学历68.6%，离我校2010年达标校目标还差4.2%；大专12人，占教师人数23.5%，大专以上学历达92.3%，离我校2010年达标校目标还差3.7%；高级职称2人，占3.9%，离我校2010年达标校目标还差7.3%；局级以上骨干教师2人，离我校2010年达标校目标还差7%。

增加专项训练人员设置，学生的个别化专项需求逐步得到满足。

门岗更换，由于对学生不熟悉、对学校安全特殊要求不熟悉，需要加强指导。

（四）家长满意度调查集中反馈意见：

1、关于课程：

●对课程的设置和开展满意，社会实践课程、活动类课程、个别训练课程得到家长的充分认可和欢迎。

●有些课程设置太难，有些教育目标提得太低，缺乏针对性，没有因材施教，个别学生的教育需求没有完全得到满足。

2、关于队伍：

●老师品质高尚，关爱每位学生，关心学生的健康，耐心、爱心、关心、敬业、负责、专业，积极与家长沟通。培养学生动手能力，使学生尽早独立生活学习活动及社交。

3、关于硬件：

●对学校教学设施总体比较满意，学校环境好设施齐全。

●班车：要求增添新的班车线路、提高班车的稳定性。

4、总体期望：

●希望在课程设置方面提高针对性，为各类学生分开教学、有效分级施教，希望能更多、更广地推进差异教学，因材施教，结合学生在不同程度上合理编教材等，以满足不同层次孩子的需求。希望每个学生在每个课程上都能“不失学”。

●多组织一些融合活动和社会实践活动，形成长效机制。

●希望多开家长会、多组织向家长开放的活动。

（五）政府要求：

1、局下半年工作补充要点：制定并实施特殊教育三年行动计划，逐步建立各相关部门整合的特殊教育管理架构和运行机制，开展医教结合的特殊教育康复等服务的研究，加强特殊教育学校、特殊教育康复指导中心的建设，健全随班就读的支持保障体系，保障徐汇区所有适龄残障儿童和青少年得到充分、优质的义务教育。

2、安全管理：徐汇区校长工作会议、“8.25”康健地区企事业单位安全联席会议等，（建国60周年）切实加强校园安全工作（安全管理长效机制、应急预案、开学第一课、安全演练、校车管理、安全大检查、国庆安全值班）。

3、加强教育经费规范管理：暑期校长办培训（加强财务管理、校长财务管理责任与能力、规范教育收费-通报/小金库/明白缴费卡规定以外的收费/招生）。

二、指导思想：

    全面贯彻党的教育方针，继续以文明单位（和谐校园）创建作为学校内涵发展的总抓手，深入实践科学发展，落实学实活动各项整改项目，切实促进各项工作发展。围绕提高教育教学质量的核心工作，进一步规范学校管理、完善校本课程，提高课程实施有效性，促进学生全面发展，提高特殊教育服务内涵，提升教师专业水平，保障我校所有学生得到充分、优质的特殊教育，促进师生共同进步。

一、    聚焦服务，提升质量

（一）教育教学工作推进重点：

深入推进课程改革，积极探索德育工作与课堂教学的融合新机制，进一步增强德育工作、课堂教学及专项训练的有效性，完善满足学生身心全面发展需求的特殊教育服务机制。

目标一：以建国60周年和2010世博会为契机，开展形式多样的主题教育活动，积极培育爱祖国、爱学校、爱师长、爱同学、讲文明的优良校风。

主要抓手：

1、围绕“爱祖国、爱校园”，“迎世博、学礼仪”两个活动主题，遵循我校特殊学生身心发展规律，以爱祖国、学礼仪为主要内容，以养成教育和实践体验为特点，以班级活动为载体，组织开展“人人动手，清洁家园”、“放声歌唱，热爱祖国”、“快乐阅读，喜迎世博”、“阳光体育，强身健体”、“文明大方，康健少年”等系列主题教育活动。

2、开展针对不同年龄特点、不同认知、能力发展水平学生而设计的倡导人人参与的雏鹰争章活动，以班级为单位的行为规范检查评比活动，以及树立全体学生学习榜样的“康健好少年”评选活动，通过参与各项评选活动，树立学生礼仪学习榜样，提高学生礼仪认知，学习各种礼仪行为，养成良好礼仪习惯。

3、积极开展社会实践活动。通过与社会外界的交流活动，使学生充分体验生活，享受生活、学会生活。

目标二：强化教学规范意识，推进差异教学实践研究，提升教师对课堂教学的反思能力，提升教师备课水平，提高课堂教学有效性，改善课堂教学质量。

主要抓手：

　　１、学习借鉴徐汇区普通教育《教学规范从这里开始》和《心在智慧在》的有效经验，重抓撰写规范教案和选择教学策略的学习和讨论，学校在学期中组织各级各类教学评比，在学期末搭建评比、展示、交流规范备课的平台。

２、骨干教师先行，推进对作业的分层探究，包括作业的布置与批改，学期末组织骨干教师的作业展示与交流。

目标三：深入开展特殊教育康复服务的研究，进一步规范和落实专项训练工作，对多重障碍的学生提供针对性的教育及康复服务，不断满足个别化、多样化教育需求。完善满足智障学生身心特殊发展需求的教育康复模式。

主要抓手：

1、增设人员岗位配置，充分发挥专项训练管理师的专项管理、指导作用，严格实施专项训练流程，制定针对性的教育或康复训练计划，提供专项教研阵地，加强训练方法的相互探讨、交流。

2、聘请台湾语言专业治疗师指导语言训练专项工作，实施临床、带教教师、梳理语训管理流程；续聘有多年特教经验的退休教师以及扩充教师参与自闭症儿童的专项训练、脑瘫儿童的肢体康复训练；充分用好学校5位国家二级心理咨询师资源开展对情绪或心理障碍学生的情绪疏导和心理干预。

3、在探索实践中提炼总结有效的脑瘫儿童康复训练模式、语言障碍儿童语言训练模式、自闭症儿童教育模式以及情绪行为障碍儿童干预模式、学科干预模式以及与医院、残联、社区其它机构医教结合的合作模式。

目标四：开展学生评价研究，促进每一位学生发展，回答“通过受教育学生学到了什么？获得了哪些进步与发展”的问题，科学评价教学质量，评判教学效果、检验教学目标达成、促进教师调整教学策略。

主要抓手：

1、为一年级每一位学生制定个别教育计划。加强教育的规范，改进一年级学生准备期教育方案，探索全面评估，为一年级提供以学生为中心的班本教研活动阵地，建立个别教育计划研讨分析会议及学期结束的评估会议机制（请家长参与）。

2、对二至九年级每一位学生开展学科个别教育目标与评估的工作。

3、深入推进和落实学生成长记录手册的制作，促进学生主体参与。

目标五：生动、活泼地开展科艺体卫各项活动，坚持全面推进素质教育，育人为本，面向全体学生，促进学生的全面发展。

主要抓手：

　　１、继续深入开展“阳光体育”，提高“三课二操二活动”活动质量，加强体育组对班级体育活动的指导、深入开展班级特色体育活动，开展生动活泼的康健体育节，促进特殊儿童体能发展。

　　２、总结、完善学校“一校一品”课程（彩泥课程），完成教材编制、提炼课程设计思路、总结课程落实、推广策略。

　　３、在中年级段试点柔力球健身操。

　　４、加强心理健康教育工作。依据心理健康的要求实施德育，增进学生心理健康，培养自信、自尊、自制，预防和疏导心理及情绪问题。社会课排出心理、青春期教育分别所占比例。

５、加强“温馨教室”建设，继续推进班级融合活动，继续开展温馨教室文明班级的评比。

6、卫生保健工作：加强甲型Ｈ１Ｎ１及其它传染病的预防工作，对存在健康隐患的学生加强安全防护预案的落实（统计、告知、防护）。

（二）、教科研工作推进重点：

目标：深入推进课程改革，加强学科整合，完善“生活目标为本”的校本课程，总结、梳理课题成果。

主要抓手：

１、建立以“毕业班课程”为主题的九年级班本教研阵地，通过探索以单元主题为线索的学科课程内容与分级目标的制定，推进课程整合的探索，突出毕业班课程的实践特点，落实学校“减少依赖，自理生活，适应家庭，融入社会”的培养目标。

　　２、在以学科为线索的教研活动中，进一步讨论、分解低、中、高年级段分级培养目标，修订、完善各学科课程目标体系（课程纲要），编辑教学案例集。

３、整理、编辑毕业班活动、学校大型主题教育活动、社会实践、班级主题班队活动等各教育活动案例。

4、修订专项康复训练流程，总结训练模式，撰写、整理训练案例。

　　5、请专家给予课题推进的指导及论证。

6、推进其他课题的研究。抓好珠心算、美术、阅读、心理等课题的教科研阶段推进管理和课题信息发布。

（三）家长工作

目标：持续开放、共同探讨。继续增进家长对教育服务内容的了解，加大家长对教育过程的参与，发挥家长对教育效果的评价和课程建设的促进作用。

主要抓手：

1、重视与家长的沟通及家长对学校教育服务的满意。做好家长会（开学）、家校联系的常规工作，坚持做好家长的学期满意度调查、汇总分析及反馈工作（开学与学期结束）。

2、坚持开展不同形式的亲子活动，继续组织向家长教育教学的开放（不同教育活动的参与）。

3、充分调动专家、专长教师、家长、特教中心等各方力量，更加实效地做好根据需求的有主题的家长沙龙活动。

（四）其它工作推进重点：

1、信息中心工作推进重点：推进学校信息化的管理和运用。课程资源库的推广和利用、以及积极参与优秀网站的评选。

2、图书工作：提高教师对图书资源的利用。

3、加强语言文字工作。落实每日、每周拼拼读读。积极组织“第12届推广普通话宣传周”活动。

二、    聚焦队伍，提升水平

目标：从教育教学工作中的师德师能需求出发，抓好教工学习及教研活动阵地，切实提高校本研训的质量和水平，打造教师专业梯队，促进所有教师的个性化发展。完善骨干教师评审以后的培养和作用发挥机制。加强对学校校本培训的管理和指导。争取在本学年度实现“教师发展达标校”。

主要抓手：

１、以迎接和庆祝第25个教师节及建国60周年为载体，唱响爱国歌，增强爱国情感，振奋民族精神。倡导爱国荣校、爱岗敬业，坚定理想信念，提升发展祖国特教的责任感和使命感。

２、以落实整改方案和巩固扩大学实活动成果为目标，以中心组学习、微型党课为平台，提升党员干部理论联系实际能力；以修订完善学校制度为抓手，增强党员干部程序意识，在学校各项工作推进中讲党性，重品行，做表率。

3、加强师德师风建设，把师德作为教师发展最重要的素质。以学习贯彻教育部关于《中小学班主任工作规定》通知精神为契机，进一步加强班主任队伍建设，提高班级学生管理的专业化水平。贯彻执行《徐汇区贯彻执行国家中小学教师职业道德规范和上海市意见的办法》，强化教师职业道德规范，加强对师德的考察与考核。

4、切实做好校本培训计划工作，完善校本研训制度，提升广大教师的课程意识和学科素养。本学期校本培训围绕“毕业班课程”及“个别教育目标与评估”两大主题展开，采用专题讨论、平台交流、实地考察等生动多样的培训方式，同时注重研训过程的规范与研训效果的评价与改进，促进广大教师参与的积极性和主动性。

5、执行《校级骨干教师选拔、培养及管理考核办法》，安排骨干教师向教师开放公开课、带教、论坛交流、先行探索课改等，充分发挥校级骨干教师的带头与示范作用。

6、重点做好新教师的带教和培训工作、加强对带教工作的考核，充分发挥带教老师作用。对新教师安排有关职业道德教育、学校规章制度、教育教学流程、教育思想、家长沟通技巧等方面的全方位培训。

7、组织职初期教师教学基本功评比，指导脱颖而出的青年教师参加区“新苗杯”青年教师教育教学评比和“高一杯”职初期教师基本功评比。

8、组织骨干教师、教研组长、五年以上教学经验的教师进行三奖评比。

9、组织“活动中学”教学案例评比，指导入选区、市教师撰写并提供交流平台。

10、向教师个人反馈教师业务考核结果，切实引导教师自主做好个人专业发展规划及成长记录，激励教师主动发展。（９月份指导规划，１月份阶段自评）

11、组织教育交流：部分教师的台湾教育考察、全体教师的山东教育考察。

12、以“一团一品”建设为载体，激发团员和青年教师关心残疾人士，关注社会文明，乐善好施，融入社会。

13、积极申报“教师发展达标校”，接受评审。

三、改进管理，保障发展。

目标：以文明单位（和谐校园）创建作为学校内涵发展的总抓手，完善学校管理制度，保障学生、教师、学校的全面发展。

主要抓手：

1、做好2009党政班子实事项目。完成学校ISO9001：2008标准的改版，完成《康健教工手册》文稿。

2、结合档案管理工作的推进，加强文明单位创建过程资料的管理。

3、配合区特教三年行动计划实施，推进居家教育送教上门的工作，发挥我校专业骨干作用，提供专业资源输出，完成区行动要求的送教次数频率，细分送教上门的教育需求，提高送教上门的针对性。

4、根据市教委和区教育局的统一部署，积极稳妥地做好义务教育阶段教师实施绩效工资的改革以及2009工资改革方案。

5、做好退管工作及关工委工作。

四、依法治校，优化环境。

1、切实加强校园安全工作。提升学校应急处置水平，进一步完善各类应急预案，开展学期安全演练活动。开展安全全面大检查，为迎接国庆创设平安环境，规范做好学校校车管理。做好2008－2009年度上海市安全文明校园申报评选工作。

２、做好“明白交费卡”的意见征询、发放及回执统计工作，做好收费公示工作。加强一费制的使用管理，强化教育经费使用绩效，执行《生均定额使用的管理办法》，强化班主任、教研组长在学生一费制管理过程中的主体作用，建立健全规范的经费使用模式。完善《学校经济管理内控制度》。向教育局做好学生班车费用的补助、退租还教的申请。

３、加强教育资产管理。及时做好分室财产的移交账目，进一步规范易耗品的使用管理，大力倡导节能降耗。

４、加强学校食堂及卫生工作。提高学生午餐营养质量，贯彻落实《关于进一步加强徐汇区中小学学生午餐管理的实施意见》，形成准入、监管、退出机制，严格执行食品安全事故责任追究制度。完善防控预案，采取积极措施，切实做好甲型H1N1流感等各种传染病的防控工作。

５、深入推进学校信息公开工作，做好行政审批事项过程透明和结果公开。

董李凤美康健学校

2009年9月4日