一、爱国守法。

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，言谈举止注意与“四项基本原则”保持一致。

2、参加升旗仪式态度认真，表情严肃，穿戴庄重得体，行为举止为学生做示范。

3、全面贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，切实保障每一个适龄儿童接受教育的权利，不得以残障或家境状况拒绝入学。

4、在学校、家庭、社会自觉维护教师社会形象，履行公民道德规范，敬老爱幼，邻里和睦，遵守交通法规，热心公益活动。

二、爱岗敬业。

1、忠诚于特殊教育事业，勤恳负责，乐于奉献，积极投身特殊教育改革与实践，推动特殊教育的发展。

2、认真履行教师岗位职责，严格遵守《教学流程管理制度》，备课认真并有余量，课前教学准备充分，保证为每个学生学习提供应有的教材或学具，合理布置作业、做好家庭教育指导，规范批改作业，落实个别化教育计划。

3、上课铃响立即进教室，确保专时专用，上课时不处理与教学无关的活动，不接待其他教师或家长，不接听电话，不得延误教学时间。

4、未经教导处批准，教师之间不得私自换课或请人代课。

三、关爱学生。

1、关心爱护全体学生，教学活动力求体现机会公平，平等对待每一位学生。

2、尊重学生人格，不在学生面前议论其残疾或障碍，不随意与学生开玩笑。

3、根据学生发展需求，制定和实施教育计划，严禁讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。

4、保护学生安全，关心学生健康，履行学校《智力障碍儿童特殊教育服务质量管理体系》有关流程，维护学生权益。

坚持每节课课前点名，及时发现和处理学生异常情况。

发现学生缺席，班主任必须在九点钟之前与家长取得联系，了解原因并做好登记。

护送班车的老师必须把每一个学生安全送交家长。

护导老师课间应该按时到岗，总护导放学必须审查学生回家卡，避免错出校门。

合理运用教学辅助，重视学生亲身体验，反对教师包办代替剥夺学生感觉。

5、当学生有过激行为或情绪失控时，教师要保持理智、宽容和理解学生，用平和、科学的方式解决。

四、教书育人。

1、遵循教育规律，促进学生全面发展，实施素质教育。

2、以学生发展为本，尊重个体差异，注重发掘学生优势潜能，满足学生合理的个性教育需求，引导适性发展，不以学生的残障作为评价学生的唯一标准。

3、坚持正面引导和激励表扬为教育手段，帮助学生建立自信，获得自尊，发展自强、自立的能力。

4、积极创设有利于学生成长的环境，优化教学服务细节，配合教育主题及时更新布置教室和校园，倡导温馨、和谐，密切家校合作，构建支持保障机制。

五、为人师表。

1、以“八荣八耻”为价值取向，坚守职业操守，培养高尚追求，积淀人文素养。廉洁从教，勤于实践。

2、行为举止端庄，服饰大方得体，工作场合不穿吊带衫和背心、不穿拖鞋。待人谦虚有礼貌，与同事友好相处，取长补短，和谐共事。

3、理解尊重学生家长，正确处理家长的来信和要求，不收受家长馈赠的财物，不随意议论家长。

六、终身学习。

1、崇尚科学精神，勤于学习思考，勇于探索创新，不断提升自身专业素养和教育教学水平。

2、积极认真参加各项学习培训，更新知识结构，参与教科研和课程开发活动，乐于与同事互动与分享，每学年完成读书心得、个案分析并上网交流。