一、指导思想

贯彻落实区三奖评比方案，遵循“公开、公平、公正” 的原则，采取“分级分类”评审的办法，为不同发展阶段的教师搭建各类发展平台，以师德修养与教学能力为主要内容，激发教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，促进教师队伍全面发展。促进青年教师更好地成长，促进中老年教师更好地发挥引领作用，促进班主任更好地进行班集体建设，打造优秀教师群体。

二、入围赛评选办法

1．参赛对象：

“骏马奖”：35周岁以下（1977年1月1日之后出生的）教师

“耕耘奖”：35周岁以上（1976年12月31日之前出生的）教师

“育人奖”：担任班主任工作五年以上的教师

2．入围赛组织

学校成立评审领导小组，由校长担任组长，负责本校“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”的评选组织工作。教师、班主任自愿报名参赛，经学校教研组、年段组推荐，学校组织比赛。

3．入围赛时间

“骏马奖”、“耕耘奖”2011年4月

“育人奖”2011年11月

4．入围赛内容

“骏马奖”：

（1）参赛教师在全校范围内上一节公开课；

（2）参赛教师写一篇关于本次公开课的说明，1500字左右。

“耕耘奖”：

（1）参赛教师撰写一篇介绍自己教学特色的总结（内容包括本人教学特色、教学特色形成过程以及教育教学成效三部分，字数不少于2000字），并在校内交流。

（2）参赛教师在全校范围开展一次展现教学特色的教学活动。

“育人奖”：

（1）参赛幼儿园教师在全园范围内上一节集体活动课，其他类别教师在全校范围内上一节主题班会课。

（2）参赛教师写一篇关于本次参赛课的说明，1500字左右。

5．选送区级初赛的名额和要求

（1）名额: 校级“新苗”“骏马”“耕耘”“育人”等第奖占报名参赛人员总数不超过1/3，送报区 “骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”初赛名额各1名。

（2）要求:校“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”评审小组在公开、公平、公正评审的基础上，确定师德优良、教学实绩突出的青年教师，师德优良、教学特色鲜明的中老年教师以及班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、家园沟通良好、具有人格魅力的班主任为本校进入区级初赛的初步人选。初步人选确定后，由学校党组织负责对初步人选进行师德考核，写出师德考核意见。校领导班子对初步人选的师德和近三年的教学实绩全面平衡后，确定上报人选。上报人选名单在送交区之前需在校内公示5天。

6．入围赛进入区级初赛需送材料：

“骏马奖”

（1）学校为入围教师需准备：A、填妥《徐汇区青年教师“骏马奖”推荐表》（内容包括参评教师师德表现与近三年的教学实绩介绍）（见附件1）。B、学校评审青年教师“骏马奖”的基本情况汇报（小结）。

（2）入围初赛教师需准备：A、15分钟的课堂教学实录（本次校内入围赛的课堂教学剪辑）（VCD2.0）以及整节课的录像光盘（VCD2.0）。B、本人对15分钟录像内容的说明，1500字左右。C、整节公开课的教案。

“耕耘奖”：

（1）学校为入围教师需准备：A、填妥《徐汇区中老年教师“耕耘奖”推荐表》（见附件3）。B、学校评选中老年教师“耕耘奖”的基本情况汇报（小结）。C、学校对参赛教师的综合评价意见（内容包括参赛教师的师德、师能表现及实绩三部分，800字左右，打印稿、word文档电子稿各一份）。

（2）入围初评教师需准备：A、个人简介（300-500字，word文档电子稿一份）及个人生活照（320*200dpi，JPG格式）。B、介绍自己教学特色的总结（内容包括参赛教师教学特色、教学特色形成过程以及教育教学成效三部分，字数不少于2000字，打印稿、word文档电子稿各一份）。

“育人奖”

（1）学校为入围教师需准备：A、填妥《徐汇区优秀班主任“育人奖”推荐表》（见附件5）。B、学校评审班主任“育人奖”的基本情况汇报（小结）。C、学校撰写的介绍参赛教师班主任工作特色的总结（内容包括参赛教师班主任工作特色、特色形成过程以及班集体建设成果三部分，打印稿、word文档电子稿各一份）。

（2）入围初赛教师需准备：A、个人简介（300-500字，word文档电子稿一份）及个人生活照（320*200dpi，JPG格式）一张。B、整节参赛课的录像光盘（VCD2.0）。C、本人对参赛课内容的说明，1500字左右。D、参赛课教案。

以上材料按人归入资料袋，资料袋外粘贴规定的标签纸（见附件2），各校于2012年1月3日-6日送区教师进修学院师训部（1号楼309室）。学校需确保所送材料真实可靠。

备注：推荐表及资料袋目录见区方案

三、选送工作日程安排