为促进我校青年教师更好地成长，中老年教师更好地发挥引领作用，班主任更好地建班育人。切实为青年教师搭建发展平台，打造优秀青年教师群体；为优秀的中老年骨干教师的发展搭建展示业绩和风格的平台，打造个人的教学特色；切实为班主任专业化发展搭建平台，打造优秀班主任群体，根据徐汇区教育局精神，现我校决定2009学年继续开展“三奖”评选工作，具体办法如下：

一、      指导思想

实施素质教育，体现课改精神，突出师德和人格魅力，以教书育人实绩为主要内容，在遵循“公开、公平、公正”原则的基础上，采取“分级分类”评审的办法，开展青年教师“骏马奖”、中老年教师“耕耘奖”、优秀班主任“育人奖”的评选工作。为我校教师发展搭建平台，评选出师德优良、教育教学特色明显、效果良好、具有人格魅力的优秀者，充分发挥他们的引领作用，进一步激发教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，从而为建设一支专业型的教师人才队伍打好基础。

二、   奖项设置

1．对象：本校在职教师。

“骏马奖”为本校35周岁以下（1975年1月1日之后出生的）教师（原则上需有五年以上教龄）。

“耕耘奖”为本校35周岁以上（1974年12月31日之前出生的）教师。区“领军人才”，不参加本奖项的比赛。

“育人奖”为本校首席班主任（原则上需担任班主任工作五年以上）。

2．名额：送报区“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”各1名，校级“骏马”“耕耘”“育人”各3名（包括送报区“三奖”者）。其余参赛教师获参赛奖。

3．奖励：1）校获奖者将被授予荣誉证书。2）送报区“三奖”者获300元学校专业成就奖，其他校“三奖”获得者获200元学校专业成就奖，其余参赛教师获100元参赛鼓励奖。学校设“三奖特别奖”，连续三年获校级“三奖”者（不包括区“特别奖”获得者）可获得学校“三奖特别奖” 1000元，获奖者所在教研组将获得500元的奖励。

4．表彰：

2010年9月学校在教师节庆祝大会上，对2009学年度“三奖”获得者进行表彰。

获得“三奖”并为学校的建设与发展做出贡献，特别是安心在学校任教的教师，在职称申报，市、区、校先进评选，区、校中青年骨干教师，区、校学科带头人的评选以及输送参加各类培训方面,学校都将予以优先考虑。

三、   评选办法

（一）            预赛

1．预赛组织

“骏马奖”“耕耘奖”由各教研组自行组织。组长负责，教师自愿报名参赛，组员评选，教研组向学校评选小组推荐。

“育人奖”由各年级段自行组织。年级段长负责，班主任自愿报名参赛，组员评选，年段组向学校评选小组推荐。

2．预赛时间

2009年10月19日-10月30日

3．预赛内容

（1）“骏马奖”“耕耘奖”参赛教师写一份准备参赛的教案并在教研组中做说课。

（2）“育人奖”参赛教师写一份准备参赛的主题班会活动方案并在年级段内进行说课（对主题班会课内容的说明，1500字左右）。

4．预赛进入学校入围赛的名额和要求

1）名额。各教研组或年级段原则上推荐1名，组员教育教学特别突出的或组员人数超过7名以上的可放宽至2名。

2）要求。教研组、年段组在公开、公平、公正的基础上，确定（1）师德优良、教学实绩突出的青年教师；（2）师德优良、教学特色鲜明的中老年；（3）班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的班主任为本组进入校级比赛的初步人选。

5．预赛进入校级比赛需递交材料：

1）本组《“三奖”校级参评教师推荐表》，包含“个人报名表”

2）参赛教师教案或主题班会活动方案

（二）        校级评选

1．组织

学校成立评选领导小组，由校长担任组长，负责本校“三奖”的评选组织工作。由教师自愿报名，经校教研组推荐，学校组织评选。

2.评选比赛时间

2009年11月16日——12月4日

3．评选比赛内容

“骏马奖”：

（1）参赛教师在全校范围内上一堂公开课；

（2）参赛教师写一篇关于本次公开课的说明，1500字左右。

“耕耘奖”：

（1）参赛教师写一篇介绍自己教学特色的总结（内容包括本人教学特色、教学特色形成过程以及教育教学成效三部分，字数不少于2000字），并在校内交流。

（2）参赛教师在全校范围开展一次展现教学特色的教学活动。

“育人奖”：

（1）参赛教师在全校范围内上一节主题班会课。

（2）参赛教师写一篇关于本次主题班会课的说明，1500字左右。

4．评选比赛规则

（1）学校成立评选领导小组：由李冠华校长担任组长，副组长叶朝晖，组员为汪晓燕、杨红松、朱璟。评委：邱轶、蔡蓓瑛、马红英、于素红、银春铭

（2）所有上交教学设计、教学说明、工作总结、班会课说明都严格按照规定格式撰写：标题（黑体、小三），副标题（楷体、四号），正文（楷体、小四），行距1.5倍。备课格式参见附页。

（3）校“三奖”评审小组在公开、公平、公正评审的基础上，确定师德优良、教学实绩突出的青年教师；师德优良、教学特色鲜明的中老年教师；班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的班主任为本校进入区级初赛的初步人选。初步人选确定后，由学校党组织负责对初步人选进行师德考核，写出师德考核意见。校领导班子对初步人选的师德和近三年的教育教学实绩全面平衡后，确定上报人选。上报人选名单在送交区之前在校内公示5天。

5．各项目权重分说明：

“骏马奖”

（1）  课堂教学：由校评审领导小组评定的课堂教学分值以50%的比例计入总分；

（2）  教学说明：由评委评定的教学说明分值以30%的比例计入总分；

（3）  教学实绩：由校评审领导小组根据平时的教学实绩评定的分值以20%的比例计入总分；

“耕耘奖”

（1）  教学特色总结：由全校教师评定的教学特色总结分值以40%的比例计入总分；

（2）  课堂教学：由评委评定的课堂教学分值以40%的比例计入总分；

（3）  教学实绩：由校评审领导小组根据平时的教学实绩评定的分值以20%的比例计入总分；

“育人奖”

（1）  主题班会课：在全校范围作交流，校评审领导小组评定，所得分值以40%的比例计入总分；

（2）  主题班会课的说明：由评委进行评定，所得分值以40%的比例计入总分；

（3）  教育教学实绩：由校评审领导小组根据平时的教育教学实绩评定的分值以20%的比例计入总分；

6．入围赛进入区级初赛需送材料：

“骏马奖”：

（1）学校为入围教师需准备：A、填妥《徐汇区青年教师“骏马奖”推荐表》（内容包括参评教师师德表现与近三年的教学实绩介绍）（见附件1）。B、学校评审青年教师“骏马奖”的基本情况汇报（小结）。

（2）入围初赛教师需准备：A、15分钟的课堂教学实录（本次校内入围赛的课堂教学剪辑）（VCD2.0）以及整节课的录像光盘（VCD2.0）。B、本人对15分钟录像内容的说明，1500字左右。C、整节公开课的教案。

“耕耘奖”：

（1）学校为入围进入区级初评教师需准备：A、填妥《徐汇区中老年教师“耕耘奖”推荐表》（见附件3）。B、学校评选中老年教师“耕耘奖”的基本情况汇报（小结）。C、学校撰写的介绍参赛教师教学特色的总结（内容包括参赛教师教学特色、教学特色形成过程以及教育教学成效三部分，打印稿、word文档电子稿各一份）。

（2）入围进入区级初评教师需准备：A、个人简介（300-500字，word文档电子稿一份）及个人生活照（320*200dpi，JPG格式）。B、介绍自己教学特色的总结（内容包括参赛教师教学特色、教学特色形成过程以及教育教学成效三部分，字数不少于2000字，打印稿、word文档电子稿各一份）。

“育人奖”：

（1）学校为入围进入区级初赛教师准备：A、填妥《徐汇区优秀班主任“育人奖”推荐表》（见附件5）。B、学校评审班主任“育人奖”的基本情况汇报（小结）。C、学校撰写的介绍参赛教师班主任工作特色的总结（内容包括参赛教师班主任工作特色、特色形成过程以及班集体建设成果三部分，打印稿、word文档电子稿各一份）。

（2）入围初赛教师需准备：A、个人简介（300-500字，word文档电子稿一份）及个人生活照（320*200dpi，JPG格式）一张。B、整节主题班会课的录像光盘（VCD2.0）。C、本人对主题班会课内容的说明，1500字左右。D、主题班会课教案。

7．组织与送报工作说明：

1、      所有入围人员材料由教导处按人归于资料袋，资料袋外粘贴规定的标签纸，“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”于2010年1月4日-8日送区教师进修学院师训部（1号楼305室）。并确保所送材料真实可靠。

2、      进入区级初评和复评的教师按照区级要求个人做相应准备，组织工作由教导处负责。

四、    评选结果反馈

由学校评选领导小组于2009年12月4日前审核并确定荣获本学年度校级“三奖”名单及区推荐名单，推荐名单在校园网上公示5天。经公示的推荐名单报区评审小组。

校级比赛后，由校评选小组组织专家评审小组成员对参加评选比赛的教师进行反馈，反馈在2009年12月25日完成。

五、    评选日程安排：

六、    活动相关安排

董李凤美康健学校“三奖”评选工作小组

2009年10月12日