特殊儿童教育是一门十分强调个别差异的教学艺术，无论是学生个体之间还是班级之间都存在较大差异，如何为学生设计适切的培养目标，并在目标达成的过程中采取有效的教育方法是特殊学校教师教育实践研究中的永恒课题。为了能更有效促进学生发展，引导教师专业成长，2012年7月12日，董李凤美康健学校召开了首席班主任和教研组长教育案例研讨会，研讨会围绕“优化促进智障儿童健康成长之路”的主题展开，由党支部副书记钱茵老师支持，叶朝晖副校长和韩菁蓉副校长也参加了此次研讨活动。
    本次研讨活动以教育案例交流分享的形式，旨在引起大家的共鸣，引发大家的思考，取长补短积累有效的教育经验，为优化促进智障儿童健康成长之路而不断努力。活动分为主题发言和互动发言两个环节，在主题发言部分，学校分别请了低中高年段4位班主任，从四个方面做主题发言。余爱丽老师做了“团结协作，形成合力，培养学生行为习惯”的发言，奚水英老师做了“‘阅读’让每一个孩子快乐起来”的发言，杨健老师做了“午休课让学生学会休闲”的发言，秦晓霞老师做了“密切家校沟通，做家长的精神依靠”的发言。各位与会的班主任和教研组长在听完四位班主任的发言后都有所感，有所悟，也纷纷谈了自己在工作中的经验和困惑，大家一起进行了探讨。最后，叶朝晖副校长和钱茵副书记对研讨会进行了总结，叶朝晖副校长谈到，我校以杨健老师、奚水英老师为代表的许多班主任，都找到了适合本班学生年级特色的教育方法，我们要积极建设学校教育资源库，使这些优秀教师的经验能转化为可以为其他教师借鉴的资源。钱茵副书记对各位教师的发言进行了简短点评，并指出，在我们的教育教学中存在的困惑，可能不是一次研讨会就能解决的，需要各位教师在工作中不断践行，积累更多经验，学校也会在今后的工作中给各位班主任老师和教研组长提供更多支持。
    特殊教育面对的学生差异性很大，需要教师有很强的专业素养，董李凤美康健学校历来重视对教师的培养，学校除了在学期中，每月都安排班主任、教研组长的专题研讨外，每年暑假都会召开首席班主任和教研组长教育案例研讨会，现在学校中的班主任队伍迅速成长起来，许多年轻的教师陆续走上了首席班主任的岗位，班主任与教研组长队伍越来越成熟。

摄影：张熠