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| 近日，董李凤美康健学校的全体教师在两位校长的带领下，本着了解徐汇、融入徐汇、服务徐汇的主旨，与特教中心的资源教师开展互动，参观资源教室，共同探讨随班就读工作。 从2006年10月起，徐汇区特教中心通过调研后，为有随班就读学生的徐汇中学、南洋初级中学、紫阳中学、汾阳中学、淮海中学等十所学校派出了5位资源教师。这一年多来，他们和学校领导和老师一起，相继为随班就读学生建立了资源教室，创设温馨的环境。资源教师为每位特殊学生制定了适切的个别教育计划，使有特殊需要学生在自己的专用教室里，得到了学科、心理、兴趣等有效的个别化的学习和辅导，帮助他们在原有基础上有了一定的发展。这些做法得到了学校领导、老师、家长的认可，学生的喜爱和尊重。 在参观过程中，特教老师们了解了随班就读学生的学习、人际交往等方面的能力、在班级内的学习生活等方面的情况。重点翻阅了随班就读学生的资料，了解个别化计划的制订过程、个别化教学计划的实施效果，资源教室的建设、运作情况，还观赏了随班就读学生自己制作的各色丝网花、剪纸、沙画、电子小报等。这些栩栩如生且精美的作品，给参观的老师们留下了深刻的印象。而后，教师们又互相交流了学校随班就读工作的情况和特点、特殊学生的各种表现以及干预的措施和策略；讲述如何与学校领导、老师和家长进行沟通；如何有针对性地制订个别化教育计划，以及进驻学校开展随班就读工作后学生的转变，家长的需求等。大家还畅所欲言探讨了特殊学生的特点，特殊教育工作的方法 畅谈了对今后工作的设想和希望。互动活动使教师们受到很大启发和鼓舞。 通过活动，资源教师和康健学校的老师对自己的本职工作有了更深刻地认识，决心在局领导的正确领导和关心下，在全体特教教师的帮助下，在所在学校领导教师的支持下，进一步做好特殊教育和随班就读工作，使每一位学生都健康快乐地成长 |
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