他俩终于进了初等职业学校的大门——记初三随班就读的招生工作 - 内容

    一年一度的初三招考工作又将开始了，初三学生正在进行紧张的复习，准备录取一所理想的学校，继续求学深造。但是作为一名随班就读的学生，他如果不参加中考，就只有选择——进初等职业技术学校或留在家里，由街道管理。但是，有些家长对进这所处等职业技术学校有些顾虑重重。首先，他们认为进纪勋职业学校，以后毕业了踏入社会是否会受到歧视？其次，在纪勋学校孩子能否学会谋生的本领？最后，孩子毕业以后能否找到工作？作为班主任和资源教师，要为这些家长打消以上的顾虑也是很难的，为了这些孩子能继续求学，我们感到耐心地做通家长的工作极为重要。
    小郭是一名轻度弱智的学生，但是他的父亲为了面子怕戴上弱智的帽子，所以一直不愿意申请随班就读，现在初三中考即将来临，而儿子的各门学科的成绩几乎都是在个位数上。班主任劝说家长去办智商测试，但是家长就是不同意。班主任就想到了资源教师，要求配合一起做通工作。虽然他不是随班就读的学生，但是他的实际情况就是随班就读学生的对象。我请他家长来资源教室交流沟通，每次都结合各种事例，我还请了去年已经进入纪勋学校的学生对他进行现身说法，他爸爸终于松口答应去做智商测试，结果是IQ65。面试时他爸爸也去纪勋学校去参观，觉得纪勋学校很适合他孩子，很感谢老师对他耐心细致地说服。
    小姜是中度弱智的学生，一直是随班就读的学生，学习程度在小学三四年级的水平，家境也很困难。家长考虑孩子去纪勋学校读书花了学费，毕业以后也不一定能找到工作，还不如现在就呆在家里，帮助妈妈摆地摊挣钱实惠。这对一个十五岁女孩子来说有一点不公平，虽然智力残疾但是一样有继续受教育的权利。我向她妈妈宣传了残疾人可以享受国家减免学费的政策，同时也赞扬她孩子勤劳肯干孝顺父母的优点，这也是她今后立足于社会的长处，只要她能在纪勋学校学会一样技能并能踏踏实实去做好它，今后就不愁没有一份自谋生计的工作。她妈妈被打动了欣然答应去纪勋学校，四月十二日，小姜顺利通过面试终于去了职校继续学习。
    我想，这些随班就读的学生进了纪勋职校一定会努力学习，动手操作学会技能，在进入社会后找准谋生的立足点。