课题研究是教师专业成长的需要，有助于教师将教育教学模式由“经验型”转向“科研型”，从而形成科研教学意识，推动教育教学变革。2024年5月7日，董李凤美康健学校于二楼多功能室，召开了区级重点课题《区域义务教育阶段学校融合教育质量评价指标体系的构建》、区级一般课题《培智学校“研修导管”四位一体研修机制的校本化实践探索》的开题论证活动。

一、专业引领明方向

    本次开题会议邀请到华东师范大学特殊教育学系刘春玲教授、静安区特教教研员张燕老师、徐汇区教院教育发展研究中心教研员方莺老师及董李凤美康健学校叶朝晖校长进行指导。课题组全体成员参加了此次会议，会议全程由教科研教导王琳琳主持。

二、开题汇报明思路

    2位课题负责人顾贝尔老师及张琴老师分别就课题的研究内容、研究综述、研究目标、研究内容、研究方法、研究中遇到的困难、预期成果等方面进行汇报，组员王庆老师及李旭老师对关键内容作了补充说明。

三、专家领航指迷津

    四位专家分别就2个课题研究进行一一点评，高校专家、特校校长、特教教研员、教院科研员，集结各方力量对课题的研究设计和实施做可行性论证。提出了切实有效的专业性建议与指导，帮助课题组理清研究思路，细化研究方法，肯定了课题研究的可行性与可操作性；同时对课题的实施提出了宝贵的意见和建议：进一步优化研究目标的表述，研究目标再明确、具体。进一步调整研究内容的分解；在调研中找出一体化机制运行中的问题，发现其中的规律。

行路方能致远，思索助于前行。本次开题论证会的成功举办，不仅为科研工作注入新的活力，也为各课题组接下来的研究工作指明方向。相信在专家的悉心指导下、学校的全力支持下，各课题组成员将继续齐心协力，深入推进课题研究与课堂实践的有机结合，推动特殊教育课程与教学高质量发展！

摄影：张熠