近日，徐汇区教育系统第七期优秀教师高研班学习成果展示在董李凤美康健学校举行，本次展示活动的主题为：研修助力 多元协同 发展自闭症学生适应行为。董李凤美康健学校副校长、区第七期优秀教师高研班学员张琴老师主持活动，优秀教师高研班导师、浦东新区特殊教育学校特级校长、正高级教师周美琴校长、华师大特殊教育系党支部书记陈莲俊副教授、徐汇区特教教研员韩菁蓉老师、嘉兴市特殊教育学校王伟强校长担任指导嘉宾，区优秀教师高研班项目负责人陈旭老师，区小学段资源教师、嘉兴市特殊教育学校骨干团队、浦东新区特殊教育学校班子成员、区特教指导中心共70人参与活动。 

    活动在叶朝晖校长的欢迎辞中拉开序幕。老师们首先观摩了张琴老师执教的针对自闭症学生的一节行为干预个训课《快速完成课堂任务》。张琴老师针对学生完成课堂任务的主要困难，确定了“听到‘开始’马上做”和“做完了再休息”两个学习目标，并通过三个学习任务，让学生理解和达成目标。说课环节，张琴老师重点阐述了本节课背后的设计思考，包括课程定位、目标制订的依据、如何将个训课习得的技能在集体课堂中泛化，以及进一步改进的反思。

    韩菁蓉老师和王伟强校长对本节课进行了点评。韩老师指出张琴老师的这节课依据学生个别化教育计划，联结各方人员共同落实目标，是一节有根基的课；课堂中利用信息化手段赋能和及时评价，有效帮助学生达成了学习目标，对资源教师在今后的工作中解决类似的问题做了很好的示范。王伟强校长认为这节课对学生的问题行为及其原因把握精准、目标定位准确，教学过程体现生本原则，且对学生实施了全面的支持，是一节非常值得学习的示范课。

    展示课之后，张琴老师带领团队成员、德育教导杨健老师和语训教研组长汪菲老师汇报了高研班研究项目《提升辅读学校教师校本研修有效性的实践研究——以 AAC 培训课程为例》的三个代表性研究成果，分别是张琴老师的《运用“三阶段三重点”研修模式提升特教教师专业能力》、汪菲老师的《运用项目研究推动AAC在自闭症学生教育中的使用》和杨健老师的《运用班本教研改善自闭症学生问题行为》。

    最后，陈莲俊副教授和周美琴校长做点评。陈莲俊副教授指出张琴副校长带领其团队分重点、分层次的汇报，展现了董李凤美康健学校以校本研修、教师专业发展为抓手的教研体系，该体系机制、流程明确，反馈、督导、管理有针对性，能有效提升辅读学校教师的专业性，激发教师活力，也能运用推广到随班就读教师培训中。导师周美琴校长对张琴副校长的研究项目用四个“好”做了总结点评：一选题恰当意义可贵好，二双向调研精准研发好，三校本落实深化实践好，四成果清晰易于推广好。同时，周校长也指出了进一步努力的方向：希望张琴副校长能在接下来的研究中加强研修制度建设，以助力研究成果更好落地，并进一步完善成果，把成果向市级层面推广运用。

    本次活动是区第七期优秀教师高研班系列教学展示活动之一，取得了圆满成功。接下来，张琴老师将继续带领团队，完成高研班研修任务，努力成长为市区卓越教师，助力学校卓越教育发展。

摄影：张熠