为深化“双新”教学改革，优化基于核心素养培育的作业与评价，进一步推进落实学校家庭教育指导、导师制、心理工作，提升家校共育质量。2022年7月1日开始，我校开展了为期一周的线上暑期校本研修活动。本次校本研修主要内容有教学论坛、教育论坛、信息技术培训和教研组研修活动。

    教学论坛从评价着手，引导教师进一步研究“学生的学”和“教师的教”。教学教导汪晓燕老师作了题为《九年级综评介绍及由综评引发的“学与教”的思考》的分享，基于九年级综评模拟的实例，具体解析了当前综评的导向和具体要求，并就具体实例进行分析，就教师在日常教学中进一步明确评价的功能、科学合理地运用评价进行了指导。接着，于丰、余爱丽、王琳琳老师交流了生活适应、生活数学、生活语文三门学科的具体实践经验和心得体会。

    教育论坛基于九年级综合评估模拟、毕业典礼，本次教育论坛以终为始，从综评背景谈当前家庭教育指导的重要性。德育教导杨健老师从“以终为始，关注生命成长”和“创新家校关系，共育共成长”两个方面分享了自己的看法。接着，毕业班班主任刘琳老师、班主任代表朱传芳老师、学科教师代表杜美宇老师、心理教师顾筠筠老师从不同的角色切入，介绍了自己的感受、做法和经验。全体教师就个人的指导经验、学校家长工作的优化点进行了分组讨论和交流。最后，杨老师结合学校十四五规划进一步明确了家庭教育工作发展的方向。

    结合居家学期间教师们线上教学的信息技术需求，本次信息技术培训邀请了普陀启星学校的张雪松老师就《多媒体素材资源的获取、加工与处理》、《课件制作与网络分享》两个内容进行了分组专题培训。张老师为老师们答疑解难，分享了多个图片、文本、音乐、视频素材获取和处理的软件和方法，还就具体的教学案例介绍了课件设计思路及设计过程，专业的指导受到了大家的一致好评。

    围绕研修主题，教研组内也就”核心素养导向的评估设计与学历案”进行了研修。本次校本研修主题明确，内容务实，积极总结我校综合评价指导的优秀经验，提炼学校“以学定教”教育教学范式研究成果，梳理了“全员导师制”推进的经验，也切实提升了教师线上教学的技术能力。

摄影：刘智芝