7月2日至7月6日，徐汇区面向普通学校特教专职教师、巡回指导教师及特殊学校全体教师，开设了为期一周的暑期培训，培训有两个主题：特殊学生的教育教学及医教结合。
    培训第一天，市教委基教处陈东珍老师到会，就上海特殊教育的近期发展及未来展望进行了专题讲座。上海特教在价值取向、评价、学生培养模式、教师专业成长、教育管理方式等五个方面正逐步实现转型发展；在以后的工作中，还需要进一步完善特教体系，构建医教结合的保障机制，提升特殊教育的教学质量。
    自今年2月上海市教委颁布《关于加强特殊教育师资和经费的配备意见》以来，徐汇区积极贯彻文件精神，为有随班就读学生的普通学校配备特殊教育专职教师，落实经费保障。在暑期培训中，也纳入了多项随班就读学生的教育教学内容。华东师范大学特殊教育系主任刘春玲教授介绍了“随班就读学生的基本特征与教育支持”，华东师范大学特殊教育系于素红老师进行了“个别化教育计划的制定、实施与评价”专题培训，徐汇区特教教研员邱轶老师介绍了“随班就读学生的有效教学策略及资源教室建设”，徐汇区特教中心朱璟老师以“特教专职教师的日常工作”为题进行了市区级文件解读，并组织小组讨论。
    徐汇区作为上海市医教结合课题项目的实验区，积极加强与医疗机构的合作互动，通过学生评估与计划制定、训练实施、教师培训、家长咨询等多渠道积极推进区域医教结合工作。在暑期教师培训中，特教中心聘请了多位医学专家对全区特教教师进行医学知识讲座，加强教师医教结合工作能力，提升教师专业化水平。中山大学附属第三医院儿童发育行为中心的邹小兵教授以“孤独症谱系障碍诊断与治疗”进行了专题讲座，生动清晰的讲解博得满堂喝彩。复旦大学附属儿科医院的徐秀教授介绍了“儿童发育行为特点及早期干预”，并重点讲解了“儿童孤独症的早期筛查与结构化教学”，通过图片、录像等多种形式直观地展示了孤独症儿童的结构化教学方法。复旦大学附属儿科医院的鲁萍教授也就“结构化教学发展能力训练”进行了专题讲座。
    通过一周的培训，老师们表示收获很多，对上海特教的整体发展有了进一步的认识，也初步了解了随班就读学生的教育教学工作，在学生个别化教育计划的制定与实施、孤独症儿童的早期筛查与结构化教学方法等方面都受到了很大的启发。在以后的工作中，徐汇区将继续积极推进教育教学研究与医教结合工作，不断提升教师专业化水平，为区域内特殊学生提供更好的特教服务。

摄影：张熠