今日，珠心算协会一行4人来到我校进行珠心算教学的探讨。首先我校李老师向各位到访老师详细介绍了我校学生学习生活珠心算的情况，她谈到：虽然数学是一门抽象的学科，尤其当一个个陌生的数字出现在学生眼前时，他们很难明白代表什么，但有了算盘，学生通过这一媒介，认识了一颗颗珠码代表的数字的含义。

小小的算盘不仅让学生对珠心算产生了浓厚的兴趣，同时还锻炼了他们的精细动作，当杨老师送上学生自制的串珠时，各位老师都十分地感动，为我们的学生感到骄傲，同时也觉得算盘魅力真大。张会长还特别提到了日本的珠算文化，日本的珠心算目前仅在普校中实施，学生经过选拔才能作为代表参加一系列的表演，但他经过几年时间对我校珠心算教学发展的了解后发现珠心算教学对于特殊教育的发展有很大的作用，因此他强烈地倡议邀请日本学生来我校表演，同时也能够将我校珠心算教学的经验带回日本，在特殊教育中推广。

珠心算不仅给与了学生很大的益处，同时也带给了家长很大的安慰，学生卢佳阳的妈妈在交流中谈到：儿子开始学习的时候很困难，手指的协调很差，她非常担心，但经过与数学老师、康复老师的沟通后，她非常配合，在家中与儿子一同练习。经过一段时间，她发现到儿子的握力增强了，同时也喜欢算盘上的游戏，这让她感到非常开心；她认识到珠心算教学不仅能够开发学生的思维，还能让他们喜欢学习，人也变得很阳光、很自信。她提到的这些正是我校教学理念的体现：让我们的学生在一点一滴中进步，让他们快乐地生活着，并逐步尝试创造自己丰富的生活。

华人特殊儿童之友机构的王会长倾听了我校珠心算教学体验后也非常赞同珠心算对于学生学习和生活的帮助，也肯定了我校教师共同研发的生活课程：内容丰富，易于操作与理解。最后她在感谢我们给与了这么多好的教学经验的同时在签名册上写下了美好的祝福。

“小小的算盘，多多的益处”让老师教得轻松，让学生学得快乐，让家长觉得放心，希望珠心算能在更多的特殊教育教学中开展。