金秋送爽，硕果飘香，崭新的学期如约而至。为帮助不同学段特殊学生平稳适应校园生活，增强校园归属感与集体意识，董李凤美康健学校围绕迎新、感恩、校园主人翁意识三大主题，面向低、中、高年段学生开展系列开学项目化学习实践活动，以项目驱动实践，用活动点亮新学期，让每一位孩子在体验、表达与创造中开启全新校园旅程。

　　针对低年段学生的身心发展特点，低年段开启 “乐在开学周” 项目化学习。围绕驱动性问题 “如何在学校度过快乐又有意义的一天？”，设置丰富趣味的体验活动。同学们分享精彩的暑假生活；结伴漫步校园；在同伴交往中感受游戏的乐趣。在沉浸式活动中，消解开学焦虑，感受校园的温暖，顺利完成从假期到校园生活的过渡。

　　四至六年级开展 “我爱我的老师” 跨学科项目活动，结合校庆 “师恩相伴 四秩同行” 感恩月主题，以 “我们怎样迎接教师节？” 为驱动问题，开启感恩教育实践。课堂上同学们认识校园里不同岗位的老师与工作人员，了解大家的工作职责；动手绘制贺卡、写下暖心祝福语，录制祝福短视频，用镜头传递心底敬意，把感恩之心落实在真实行动之中。

　　七至九年级同学解锁 “我是校园小主人” 实践项目。面对校园崭新的环境变化，围绕 “学校装修后有新变化啦，你发现了吗？” 这一核心问题，同学们化身校园小小导游。大家实地走访探寻校园新景，小组合作撰写景点介绍词，讨论场所使用规范与安全须知；当学弟学妹前来参观时，高年级学生自信大方完成现场讲解，树立主人翁意识，传递校园文化，收获责任与自信。

　　从适应融入，到心怀感恩，再到担当尽责。每一次参与都是成长，每一份体验皆有收获。新学期，董李凤美康健学校将继续坚持以生为本，依托项目化学习，为特殊学子搭建多元实践平台，陪伴孩子们向阳而行，奔赴属于自己的成长之光。

摄影：张熠