董李凤美康健学校在2025学年迎新周延续了项目化学习模式，继上学期迎新项目后再次开启探索之旅。上学期末，老师们以年段为单位、班主任为核心组建策划小组，从驱动性问题构思到任务设计，从思维雏形到活动落地，终于在开学前形成完整方案。下面一同领略各年段的项目化活动风采！ 

    为助力低年段学生快速适应校园生活、喜爱课程，低段教师设计《乐享开学周》项目。以认知探索类游戏为载体，引导学生回顾暑假时光、畅想新学期愿景。活动中，同学们展示暑假小报，用图文分享趣事：有的讲述家庭温馨时刻，有的分享旅行见闻，有的展示新学技能。项目通过系列集体活动培养参与意识：“乐运动”环节学跳《小跳蛙》韵律操、玩体育游戏，在互动中掌握规则；“乐劳动”时共同整理教室，从收拾课桌感受集体劳动的成果；“乐游戏”则通过周五“寻宝闯关”游艺活动，串联一周内容，体验解决问题的方法。

    中年段项目围绕“如何迎接教师节”的驱动性问题展开，同学们探讨多种感恩方式。在老师指导下，有的小组制作手写贺卡、手工鲜花、裱漆扇等礼物；有的小组筹备表演，学跳《有你就幸福》韵律操、学唱敬师歌曲、朗诵儿歌；有的小组为老师办实事，如打扫办公室、代拿快递，用行动传递敬意。为迎接教师节，师生正策划录制惊喜视频，记录他们眼中的教师节和祝福话语，期待中年段的精彩“出项”。

    拥有至少六年校园生活的高年段学生以“小主人”身份介绍校园。新学期伊始，他们通过信息组老师的360度成像技术“云参观”校园，在浏览中“找茬”发现安全隐患，增强责任意识。随后各班划分“包干区”，讨论区域活动及安全事项，并结合校园IP人物，以文字、绘画、视频等形式准备介绍内容。周五“出项”活动中，各班相互交流评价，该项目既培养了责任意识、沟通表达能力，也加深了对校园的归属感。

    迎新周圆满落下帷幕。愿此次项目化学习为新学期拉开美好序幕，期待同学们在新学年绽放光彩！

摄影：周诗雯