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（用100~200字简要介绍校园学术节活动）
学校将学习节作为进一步落实“聚焦服务、提高质量，聚焦队伍、提升水平”的学校教师队伍建设的一个工作平台，整合教工学习（校本培训）、学校重点学科建设总结汇报、骨干教师教学展示、“三奖”教学评比等阵地，更加实效地落实《2008学年度第一学期学校工作计划》，在上学期开展“尊重个体差异，关注有效教学”课堂教学策略实践研讨活动的基础上，围绕有效实施“生活目标为本”的课程，以提高课堂教学质量为目标，更加深入地开展教学有效性的研讨，总结教学有效性的经验和成果，探索以提升课程执行力、特殊教育专业化水平为内容的教师发展策略，提升校本培训的专业化水平，推进特殊教育服务内涵发展。学术节开展的形式丰富多样，有校长专场、专家讲座、教学展示与研讨、教育考察、分组讨论、大组交流，充分发挥教师的主体性、主动性，让学术节活动深入、实效。 | 
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