徐汇区历来注重教师专业化发展，今年成为上海市新一轮“深化医教结合，促进特殊教育内涵发展”医教结合专项课题的实验区以来，更加注重在教师培训中渗透“教育、医疗、康复相结合”的理念，促进教师掌握特殊学生保健和康复应具备的基本知识和干预方法。
    7月初，徐汇区特教中心面向普通学校特教专职教师、巡回指导教师及特殊学校全体教师，开设了为期两天的暑期医教结合专项培训，采用医院实地观摩、医生进校讲座等多种形式进行。
    培训第一天上午，复旦大学附属儿科医院康复中心史惟副主任来到董李凤美康健学校，详细系统地介绍了“ICF-CY的基本概念与框架”、“ICF-CY分别作为评估工具、教育工具、临床和统计工具时该如何使用”等内容，ICF-CY是目前国际最先进的理论与实践工具之一，包含身体结构、功能、活动和参与、环境等多种要素，能为特殊儿童提供制定治疗计划、评定疗效、课程设计、信息管理等多方面功能。下午，儿科医院康复中心的朱默、陆恺、张琪、王燕娜等医师对ICF-CY框架下的PEDI量表进行了介绍，详细解释了自理能力、移动、社会技能等三个领域的评价标准，对我区下一步特殊学生康复工作的开展有很大启发。
    第二天上午的培训以“进医院实地观摩”的形式进行。区内特教教师先后来到儿科医院闵行妇幼保健所、华泾镇社区医院，在康复科医师的讲解下了解两所医院对特殊儿童实施康复训练的大致情况，参观物理治疗室、语言训练治疗室、感觉统合训练室、早期筛查录像室等专用治疗室，观摩幼儿语言训练、感统训练、物理治疗等个别化训练。实地观摩带给老师们更深刻的直观感受，大家纷纷发出“医教真的需要有机结合”、“早发现、早干预是必须的”等感慨。下午，儿科医院康复中心的杨红主任以“脑瘫等残障儿童超早期筛查（欧洲GMs技术）和全面康复服务和管理”为题，为所有教师开设了一堂精彩的讲座。GMs是通过录像的方式来对脑瘫等运动发育障碍的婴儿进行超早期筛查的国际尖端技术，该项知识的普及开阔了教师的视野，拓宽了医教结合工作开展的思路。
    为期两天的医教结合专项培训为区内特殊教育教师普及了特殊儿童筛查与评估治疗等国际先进技术与相关知识，进一步渗透了“教育康复为一体”的理念，教师们在教育康复如何实施等方面受到了启发。在以后的工作中，我区将进一步梳理特殊学生医教结合需求，构建特殊儿童保健与综合康复的新机制，为区域内特殊学生提供更优质的特教服务。

摄影：张熠