当特殊教育蓬勃发展、零拒绝的概念真正得到落实的今天，智障教育的课堂不可避免地面临着残障程度日益严重，残障情况日趋复杂的中重度智障儿童，他们个体之间的巨大差异使教师的教学有效性受到了极大的挑战。
    2009年5月13日，董李凤美康健学校举办了以“尊重个体差异，关注有效教学”为主题的家长开放活动。为让家长全面了解学校以学生全面发展为出发点的课程设置，本次活动向家长展示了生活、美工、感知、心理、信息等十个学科的22节课，及2节中队主题会。课后，还向家长作了有效教学研究的阶段小结汇报，从注重差异，制定具体、可测的教学目标，为落实目标，为学生提供不同的支持辅助手段，设计教学情境、作业要求及有效的评价等方面对本次开放课进行了课例分析。家长对本次活动给与了高度的肯定，在听课反馈表中写道：“尊重差异、追求有效”是我们梦寐以求的，看到学校能以学生发展为本，将学生的差异作为教学有效的突破口，我们感到很高兴，也很感动，希望学校能越做越好。
    家长在走进课堂、走近孩子的过程中真正地了解了孩子的起点和进步，了解了学校的教育目标和研究方向。在活动的最后，学校还和家长们沟通了下阶段的研究任务，即探究有效的评估手段，进一步促进教学的有效，也得到了家长的认同。

摄影：张熠