课程名称

特殊教育的有效教学

申报单位

董李凤美康健学校

培训类型

□综合型_   __  □学科型_______

培训对象

□全员培训  □非全员培训___________

培训时间

起始时间2008年4月_结束时间2008年12月

培训课时

80课时

申请学分

8

培训形式

□课程式  □专题式  □课题式 □活动式  □读书指导式  □理论答辩式□教师论坛式 □微格教研式 □教育叙事式 □网络学习式 □其他________

考核方式

□书面测试  □汇报交流  □成果展示  □其他________

培训教材

自选

出版单位

培训经费

管理者

李冠华

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

李冠华

女

中高

董李凤美康健学校

叶朝晖

女

中高

董李凤美康健学校

马红英

女

教授

华东师范大学

钱茵

女

小高

董李凤美康健学校

汪晓燕

女

小高

董李凤美康健学校

培

训

目

标

1、组织教师深入学习有效教学、差异教学、教学目标、教学模式等相关理论，转变教师教育观念。

2、组织公开课展示及观摩活动，通过观摩一堂公开课，聆听一次课堂教学评价及评价指导，参加一次课堂教学有效性评价，统一对有效教学评价标准的认识，提高教师用有效教学标准听评课的能力。

3、完成一篇有质量的教学设计，体现以学生为本、充分关注学生差异的教学理念，体现有效教学的教学模式，目标体现可测性、差异性，过程体现学生主体以及分层的课业要求，有多元评价的设计。

4、围绕主题组织教研组展开组内研讨、通过观摩成功课例、组内研讨课、听评课、共同探讨教学设计等多种形式提高教研质量。

实施计划

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

“有效教学”理论初探

自学与网上论坛

4

2008年2月初

李冠华

《展望21世纪的教育（著名教育家  吕型伟）》

集中观看光盘，网上论坛“今天怎样做教师”

4

2008年3月

吕型伟

教学目标的概念

学习讨论

3

2008年3月

叶朝晖

教学模式的分类

学习讨论

3

2008年3月

叶朝晖

辅读学校语文课程纲要解读（华师大教授马红瑛）

讲座

3

2008年4月上旬

马红英（华师大教授）

“尊重个体差异，关注有效教学”课堂教学初探

各学科教研组

6

2008年4月下旬

汪晓燕

“尊重个体差异，关注有效教学”教学展示与研讨

展示活动

6

2008年4月底

钱茵

“两纲”实施与“有效教学”

学习讨论

3

2008年5月初

丁玮瑾

关注学生需求，追求有效教学

教学观摩评价指导

4

2008年5月底

李冠华

学科教学中教学目标的制定和内容的选择

各学科教研组活动

16

2008年6

－7月

钱茵

撰写教学设计

教师个体

6

2008年7月

汪晓燕

优秀教学设计奖评比揭晓及讲评

讲座

8

2008年8月上旬

李冠华

课堂教学有效性的实践研究

各学科教研组内研究课

14

2008年9月～12月

汪晓燕

申报单位评审意见

同意申报

      (单位签章)   08年6月10日

区专家小组评审意见

学分评定_______分

评审专家______（签名）___年__月__日