1、选择合适孩子接受能力的阅读材料。 对照孩子的阅读思维水平来选择阅读材料，家长要准备好有助于孩子理解阅读内容的相关背景资料。 2、重视孩子在阅读过程中的反映。 要尽量理解孩子在阅读过程中的思路，努力发现其中合理的成分并加以肯定，引导孩子学会思考。 假如孩子对某些阅读内容似懂非懂，那就是在提示我们：这部分内容的某个点超越了孩子的认知水平，需要“补课”。因为孩子的认知是需要循序渐进地提高的，而不是从说教中获得的，要给孩子亲身体验、自己逐步理解的机会。 很多孩子喜欢反复听同一个故事，其实在每次阅读中，孩子都会发现一些新的感兴趣的点，从不同角度完善、深化自己对阅读内容的理解和认识，使认知水平从总体上得到提升。 3、创造机会让孩子亲身体验“真实的”阅读内容。 经常带孩子观察大自然、看展览、做游戏等，让孩子通过亲身感知和体验，将从阅读中获得的间接经验内化为自己的直接经验，丰富个体经验，提高阅读理解的能力。 4、鼓励孩子自由的表达。 阅读材料中涉及问答式，选择式的内容时，要鼓励孩子勇于表达自己的观点，说出自己的理由，特别要鼓励有想象力和创造力的表达。这样既是有效的语言训练，也培养了孩子自由思考的习惯和能力，增加了孩子的自信心。 |
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