2022 年 6 月 23 日下午，董李凤美康健学校举行了线上区级课题结题论证会议。会议邀请到的专家有华东师范大学特殊教育学系刘春玲教授、市教研室特教教研员蔡蓓瑛老师和徐汇区教师进修学院教育发展研究中心教研员方莺老师。全体课题组成员、项目组长和教导处相关教师参与了此次论证会。会议由学校教科研教导刘智芝老师主持。

    会议开始，刘智芝老师简要介绍会议流程并对出席指导的专家表示欢迎。随后，张琴副校长做了《提升辅读学校教师校本化培训有效性的实践研究——以 AAC培训课程为例》的结题汇报，简要从研究背景、过程、成果、研究创新点和成效、展望等五个方面做了全面、系统的介绍。在报告中，张校长提出研究获得的五项重要成果包括国内外校本培训研究情报综述、辅读学校教师校本培训现状及需求调查、辅读学校辅助沟通系统教师培训课程》、AAC校本研修经验的推广实验和辅读学校校本研修工作模式及有效性策略。

    与会三位专家充分肯定了课题的研究价值，研究过程清晰合理，成果务实丰富，有一定的推广和应用价值，特别是提炼出的校本研修“三阶段六重点”的工作模式具有一定的创新性。在此基础上，专家就结题报告的逻辑架构、课题成果的精准提炼、各部分之间的衔接互容与细节完善方面给予了宝贵的意见和建议。

    会议第二部分由教学教导汪晓燕老师进行区级课题《基于中重度智力障碍学生核心素养培育的单元教学手册研制的实践研究》的结题汇报，汪老师从研究背景、研究内容和过程、研究成果、成效、反思与展望来全面论证。经过课题研究，学校目前形成了基于核心素养培育的语文、数学、生活学科目标体系，梳理出单元教学手册的整体框架及其实践路径，提炼出单元教学手册的研究和管理机制。

    专家们高度认可课题通过学科单元教学设计及单元教学手册研制，以语数生三科研究为抓手，校本化落实国家课标，将中重度智力障碍学生核心素养转化为教师的教育教学实践的校本化实践，研究过程扎实，具有很好的应用和推广价值。专家还强调课程核心素养（核心价值观、关键能力、必备品格）的具体化培育的落实，在此基础上对结题报告的呈现结构、阐述逻辑和核心关键词的阐述提出了具体可行的建议。

    专家们中肯可行的建议为课题成果的完善提升引领了方向，拓展了思路。会议最后，叶朝晖校长对专家的指导表达了衷心的感谢，对课题组成员的努力表示欣慰，同时也对与会教师们提出了殷切的期许，希望教师们能够以终为始，蓄力发展，继续提高科研质量和思维品质，真正做到知行合一。会后，参会老师积极通过问卷形式提交学习反馈，纷纷表态要在项目开启和推进、总结梳理全过程中提升科研能力和素养，践行以研促教。

    课题研究是推动师生成长、学校可持续发展的动力源泉有效手段。结题不是终点，而是新的起点，我校将继续以研兴教，勇毅前行！

摄影：顾筠筠    责任编辑：张熠