杨健老师自从事特教工作以来，将满腔的爱投入研究帮助智障学生的健康成长之中。她曾是学校最年轻的首席班主任，在班主任工作中她以高度的责任感，注重观察学生日常生活中的细微变化，对学生身上出现的行为问题、心理问题，不单凭热情更注重从理论角度去研究分析原因，制定有针对性的教育计划，因此，总能收到较好的教育效果。杨健老师虽是一位年青的班主任，但是擅长与年长的家长进行心与心的沟通，因为她清楚地知道，智障学生的成长、良好行为习惯的培养，离不开家校的紧密合作，为此，她深受家长的信赖。多年来，她还积极参与普特融合活动模式的探讨和研究，通过实践不仅积累下了一套较为成熟有效的融合活动的模式及经验，更欣慰的是，学生的社会适应能力在活动中得以发展。
    杨健老师除完成班主任工作外，还积极参与教学研究及校本课程的建设。她不仅是生活珠心算课题组的一名主将，还是生活常识课题组的开发人，为学校的校本课程资源开发和资料积累总结做出了较大的贡献。