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为了每个孩子的成长——董李凤美康健学校班级特色展示

作者(来源):董李凤美康健学校 刘琳    发布时间:2018-01-15

 

    2018年1月12日下午,在董李凤美康健学校多功能厅进行了学校班级特色展示。展示活动由教导处杨松老师主持,全校一至九年级以及送教上门共十七个班级的班主任依次介绍了自己班级的特色。
    从学生发展的纵向维度来看,每个年段的特点都彰显了学生在生理和心里不同阶段的特点。低年段有刚入学的新生,学生好动,个体发展方向还不十分明显。因此班主任们就以良好习惯培养,童趣,融入快乐的集体生活为主旨,设计教育教学活动,包括幼小衔接的主题活动、班本阅读、音乐欣赏、班本律动等。丰富的活动让学生顺利融入学校生活,初步培养集体意识,在欢笑中汲取成长的养分。中年段学生集体意识已经形成,不仅关注自己也关注他人,悄悄地青春期离学生近了,学生可能有一些情绪起伏,可能会在意别人的评价,更重要的是学生的学习能力都有提高,班主任在管理的过程中更加注重为不同能力的学生提供相应的教育支持,更注重在学习生活中学生个体的展示。比如通过不间断的跳操活动,让学生有机会代表学校参加跳操比赛,通过天气预报的播报在集体中展现自己,将自己学到的生活技能运用到生活中,增强自己的自理能力。练习写读书笔记提高学生理解和表达能力。高年段的班主任在学生培养上更注重学生将所学融入日常生活,从而实现回归家庭,融入社会的学校终极培养目标。班主任们以自我管理能力的培养为主旨,通过如制定适合自己的减肥计划,并按照计划实施,培养学生自我饮食管理的习惯。通过丰富多彩的手工活动培养学生管理自己生活的能力。如编织,拼拼豆豆这些手工活动既可以美化生活环境,又是居家生活中消磨时间的不错选择,为学生融入社会、回归家庭做准备。
    此次班级特色展示活动不仅展示了每个班主任特有的教育理念,同时在展示过程中大家可以相互学习,取长补短,让班主任团队更加有生命力。杨老师充分肯定了班主任队伍的专业性、科学性和人文性,正因为有这样一个出色的团队,他们凝聚学校的教职人员、家长等多方力量让每个孩子都能在董李的校园里快乐地成长。

摄影:张熠

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