2018年12月17日-12月19日，香港理工大学邓宝怡导师团队受邀来到董李凤美康健学校，对董李凤美康健学校AAC项目进行培训和指导。董李凤美康健学校AAC项目组成员、语言训练组成员以及所有班主任、保育员参与了此次培训。
    董李凤美康健学校目前招生对象主要为中重度智力障碍学生，其中许多学生都伴有语言障碍。而AAC辅助沟通技术对于提升语言障碍儿童的沟通能力有显著作用。因此董李凤美康健学校自2015学年开始尝试使用AAC技术，2017学年开始启动AAC在辅读学校使用的本土化研究。该项目还处于起步阶段，急需专家指导，因此特聘请香港理工大学邓宝怡导师团队来校指导。
    董李凤美康健学校在活动前期做了大量准备工作，包括：综合普遍性和差异性的原则，在各班选出十名语言障碍儿童，作为被试参与三天的评估和干预训练；提前梳理亟需解决的AAC使用中遇到的问题；制作保育员使用的AAC指导手册……
    12月17日全天，邓老师和她的团队对我校十名语言障碍儿童分别进行了言语语言沟通能力评估，通过现场演示，示范如何运用评估工具对学生沟通能力进行评估，确定需要使用的AAC辅具及干预目标。
    12月18日-12月19日，邓老师团队则是对这十名儿童进行了AAC干预训练演示，示范如何根据干预目标，设计干预内容，进行干预。
    18日下午，干预训练结束后，邓老师对董李凤美康健学校AAC课题进行了专项指导。为董李凤美康健学校AAC项目的开展提出了很多宝贵的建议：将AAC沟通环境布置的格式全部统一；为学生创造更多的沟通机会；权衡学生独立能力与寻求他人帮助之间的关系；比较学生口语发展和AAC使用发展的进程；扩展孩子使用沟通簿沟通的对象、地点、时间；在语言训练中重视视觉沟通……AAC项目组成员们受益良多。
    19日下午所有训练结束后，邓老师团队和参与培训的老师、保育员在大队活动室进行了干预情况总结。大家围绕这三天的评估和干预情况，制定了十名参与训练儿童的AAC目标。
    为期三天的AAC项目专家指导活动顺利结束，董李凤美康健学校老师在这次培训中收获满满，相信这次活动能推动董李凤美康健学校AAC项目的持续发展，在未来帮助更多学生克服语言障碍，走出封闭的世界，走进同伴，走进集体，走进社会。

摄影：张琴