我校是一所对徐汇区3－16岁的智障学生招生的，创办于1994年。自办学之初，学校便建立了玩具图书馆，学校的老师和学生在这里获取知识、查阅资料，更重要是老师与学生能在这里感受文化氛围、享受阅读乐趣。学校现有班级为18个，学生人数203人。学生读者大都属中、重度弱智，有 20%—30%学生能进行简单阅读。探索弱智学生的阅读规律、培养弱智学生阅读习惯、激发弱智学生阅读兴趣是我们努力探索追求的目标。
      图书馆工作受分管教学副校长和教导处领导，在学校工作计划、教导处工作计划、大队部工作计划中都占有一定的位置。图书馆设专职工作人员一名及语文阅读辅导老师9名。近几年来，我校图书馆工作进一步完善和发展，也渐渐形成了自己的办馆特色。

学校馆藏总量一万五千余册 ，生均数50册；期刊合定本250册；教学参考书429册；音像声像资料565盘；辅助阅读材料一百余件。每年为学生、教师订阅期刊70余种，为师生读者提供各种教育教学信息。近两年我们又尝试为学生家长、随班就读指导教师实行资源共享服务工作。
       图书馆布局合理、舒服，环境整洁、安静，室内光线充足，并配有空调，多媒体等设施。为了保证图书馆馆藏建设，我校自开办以来，始终贯彻以学生为本，专款专用方针，并且根据学校教育对象的特殊性，在图书采购时，做到针对性、系统性、实效性原则相结合。重点采购特殊教育方面的书籍，便于教师及时掌握特教新动态，特殊教育书籍是我们馆藏特色。我们坚持围绕以特殊学生发展为本，在馆藏建设中将知识性、趣味性有关教育书籍。对特殊学生我们通过调动学生的多个感官如视、听、触等多感官刺激来指导学生参与阅读，为此，我们采购学生阅读材料时选择画面大、色彩鲜艳、从单一图卡到大画面、图多文少，再到图文并茂，然后到文多图少； 我们又准备了撕不破的布书供有情绪障碍学生阅读，并开辟玩具区域，让低幼学生调节情绪、愉悦身心。将大量的直观教具玩具辅助于阅读教学当中，做到阅读载体多元化，目的激发学生的阅读兴趣，这是我们馆藏建设又一特色。为了让学生能及时地读到好书，图书馆利用多种形式，定期推荐优秀读物，学校的橱窗、大队部的“红领巾广播”及每个班级的黑板报都是宣传阵地。

   图书馆启用计算机管理系统后，实现文献采编、流通、检索、统计自动化。将图书馆和学校网络、信息中心进行整合，实现图书馆信息网络化，做到教师坐在办公室里就能查阅资料。 从而使图书馆的管理更趋于科学、规范、合理。